Atina yönetimi, bu kez Türk azınlık okullarının kapısına kilit vurdu. Yunanistan, öğrenci sayısının azlığını gerekçe göstererek 2026-2027 eğitim öğretim yılında Rodop, İskeçe ve Meriç'teki 8 Türk azınlık ilkokulunun faaliyetlerini askıya aldı.
Uluslararası Raporlarda Azınlık Hakları İhlalleri
Yunanistan'ın Batı Trakya Türklerine yönelik uygulamaları, Avrupa Konseyi Parlamenter Meclisinin eylül ayı sonunda görüştüğü izleme raporunda da gündeme gelmişti. Raporda ve görüşmelerde, isminde 'Türk' ifadesi bulunan derneklerin karşılaştığı engeller, azınlık okullarının kapatılması ve iki dilli anaokullarının bulunmaması gibi sorunlar ele alınmıştı. Avrupa İnsan Hakları Mahkemesinin Türk azınlığın örgütlenme özgürlüğüne ilişkin kararlarının uygulanmaması da sert bir şekilde eleştirilmişti.
Mustafa Trampa: Okullar Kültürel Hafızamızdır
Batı Trakya Türk Azınlığı Danışma Kurulu Başkanı ve İskeçe Seçilmiş Müftüsü Mustafa Trampa, 2026-2027 eğitim öğretim yılında Rodop'ta 5, İskeçe'de 2 ve Meriç'te 1 olmak üzere toplam 8 Türk azınlık ilkokulunun faaliyetlerinin askıya alındığını duyurdu. Okulların geçici olarak kapatıldığının söylendiğini ancak fiilen eğitim faaliyetlerinin sona erdiğini belirten Trampa, uygulamanın Batı Trakya Türk toplumunun eğitim imkânlarını daralttığını ifade etti.
Azınlık eğitiminin Lozan Antlaşması, ikili anlaşmalar ve uluslararası hukuktan kaynaklanan özel bir statüye sahip olduğunu hatırlatan Trampa, okulların kapatılmasının bu statüyle bağdaşmadığını kaydetti. Türkçe ve Yunanca eğitim veren azınlık okullarının yalnızca eğitim kurumu olmadığını vurgulayan Trampa, bu okulların Batı Trakya Türklerinin dilini, dinini ve kültürünü gelecek nesillere aktarmasında önemli rol oynadığını belirtti. Trampa, 'Şimdi biz bu dili, bu Türkçemizi muhafaza etmek istiyorsak okullarımızı da muhafaza etmek zorundayız' dedi.
Eğitimde Ekonomik ve Psikolojik Tahribat
Köylerdeki okulların kapatılması nedeniyle küçük yaştaki çocukların başka yerleşim yerlerine gitmek zorunda kaldığını anlatan Trampa, ailelerin ekonomik ve psikolojik açıdan da olumsuz etkilendiğini söyledi. Trampa, 'Bir köyde zaten bir okulun kapanması demek, o köyün o kültürel havasının yok olması demek. O eğitim atmosferinin yok olması demek' ifadelerini kullandı.
Trampa, Yunanistan'ın öğrenci sayısındaki düşüşü gerekçe göstererek Türk azınlık okullarını kapatmasına tepki gösterirken Türkiye'deki uygulamaları örnek verdi. İstanbul ve Gökçeada'daki Rum azınlık okullarının öğrenci sayıları az olsa da varlıklarını sürdürebilmeleri için Türkiye'nin çaba gösterdiğini belirten Trampa, Yunanistan'dan da benzer bir yaklaşım beklediklerini ifade etti.
İskeçe'den Çağrı: Diyalog Ortamı Kurulmalı
İskeçe Azınlık Ortaokulu-Lisesi Encümen Heyeti Başkanı Ozan Ahmetoğlu da Yunanistan'ın azınlık okullarının özel ve özerk statüsünü dikkate almadan genel okul kapatma uygulamalarını hayata geçirdiğini söyledi. Ahmetoğlu, azınlık okullarının Lozan Antlaşması ve ikili anlaşmalarla güvence altına alınan haklara sahip olduğunu belirterek Yunanistan Eğitim Bakanlığını Türk azınlık temsilcileriyle görüşmeye çağırdı.
'Ne yazık ki böyle bir diyalog ve istişare ortamının olmadığını görüyoruz' diyen Ahmetoğlu, eğitim kalitesinin yükseltilmesi için 30 yıldır yapılan çağrıların da karşılıksız kaldığını anlattı. Ahmetoğlu, Batı Trakya Türklerinin kendi okullarında Türkçe ve Yunanca eğitim alma hakkından vazgeçmeyeceğini belirterek 'Bu, kazanılmış bir hakkımız ve bu hakkı kullanmak istiyoruz' şeklinde konuştu.
(Kaynak ve Görsel: Türkiye Gazetesi)
