OECD tarafından düzenlenen ve 91 ülkenin katıldığı PISA 2025 raporu, Türkiye'nin eğitim alanındaki gelişimini gözler önüne serdi. Bu rapor, fen bilimleri, okuma becerileri ve matematik alanlarında Türkiye'nin sıralamasını yükselttiğini ortaya koydu.
Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı (OECD) tarafından yürütülen Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) 2025 sonuçları, 14 Nisan-16 Mayıs 2025 tarihleri arasında Türkiye'de 203 okuldan 7 bin 702 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilen bilgisayar tabanlı uygulama ile elde edildi.
PISA 2025 Uygulaması ve Katılımcılar
PISA 2025 nihai uygulaması, Türkiye'de 12 bölgeden 56 ilde bulunan 203 okulda gerçekleştirildi. Bu uygulama, 15 yaş grubundaki öğrencilerin fen bilimleri, okuma becerileri ve matematik alanlarındaki yetkinliklerini değerlendirmek amacıyla yapıldı.
PISA araştırmasına Türkiye, 2003 yılından bu yana katılmakta olup, her üç yılda bir düzenlenen bu uluslararası değerlendirme, ülkeler arası karşılaştırmalar yapma imkanı sunmaktadır.
Türkiye'nin PISA 2025'teki Başarıları
PISA 2025 sonuçlarına ilişkin açıklanan ülke raporuna göre, Türkiye, her üç alanda da 2022 yılındaki puanlarına göre artış gösterdi. Türkiye, fen bilimlerinde 15, okuma becerilerinde 18, matematikte ise 11 basamak yükselerek önemli bir başarı elde etti.
Ayrıca, Türkiye'nin fen bilimleri alanındaki puanı 434'ten 494'e, okuma becerilerindeki puanı 441'den 472'ye ve matematik alanındaki puanı 423'ten 462'ye yükseldi. Bu artışlar, Türkiye'nin eğitim performansının iyileştiğini göstermektedir.
Türkiye'nin OECD Ülkeleri Arasındaki Yeri
PISA 2003'te 41 ülkenin katıldığı bir değerlendirme iken, PISA 2025'te bu sayı 91'e çıkmıştır. Türkiye, fen bilimlerinde 35'inci sıradan 19'uncu sıraya, okuma becerilerinde 33'üncü sıradan 18'inci sıraya, matematikte ise 34'üncü sıradan 28'inci sıraya yükselmiştir.
Bu durum, Türkiye'nin uzun vadeli eğitim performansının artış gösterdiğini ve OECD ülkeleri arasında önemli bir konum elde ettiğini ortaya koymaktadır. Türkiye, fen bilimlerinde 14, okuma becerilerinde 13, matematikte ise 23'üncü sırada yer alarak, eğitim alanında kayda değer bir başarı sağlamıştır.
